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L'activité sportive nécessite un apport d'énergie important. Mais d'où vient cette énergie, comment est-elle transférée, convertie, stockée ? En pratiquant une activité sportive, les participants mettent en évidence différentes formes d'énergie (thermique, cinétique, potentielle). Ils identifient les chaînes d'énergie mises en jeu, de l'alimentation

Le bassin minier fait partie de notre paysage. Comment s’est-il formé ? Quelles sont les techniques qui ont permis l’extraction du charbon ? A travers une immersion au centre historique minier de Lewarde, les participants appréhendent l’évolution des outils et matériaux utilisés dans les galeries et l’impact sur les conditions de travail de la fin

La valeur d’un livre ne porte pas seulement sur sa vérité scientifique supposée. Comment apprécier sa pertinence face à la demande d’une personne, d’un enseignant ?
Niveau de lecture, rapport texte/image, recours au contexte, à l’histoire… bien d’autres paramètres sont fondamentaux et les différents ouvrages proposés doivent être complémentaires.
Les éclipses de la Lune et du Soleil, les marées quotidiennes sont des phénomènes qui résultent des mouvements interdépendants du Soleil, de la Terre et de la Lune.
Cette action propose aux participants de mieux comprendre les interactions qui unissent la Terre et son satellite. L’observation rigoureuse, l’élaboration d’un modèle et son application
Nous avons souvent tendance à regrouper entre elles les espèces qui se ressemblent. Mais classer répond à une intention qui varie en fonction des objectifs fixés. Au contact des scientifiques, les participants découvrent les degrés de parenté qui existent entre les êtres vivants. Ils comprennent que classer les espèces, c’est aujourd’hui reconstruire

Les cosmétiques sont utilisés depuis l'Antiquité et ont beaucoup évolué depuis. Mais comment sont-ils élaborés ? Savons-nous ce qu'ils contiennent ? Comment déchiffrer leur étiquette ?